Módulo 2: Transición

Objetivos de aprendizaje

  • Explicar lo que se quiere decir con actividades intencionales para apoyar la planificación antes, durante y después de la transición.
  • Llevar a cabo un proceso de toma de decisiones para que el niño y la familia estén preparados para el ingreso y se ajusten al nuevo ambiente.

Tablero de mandos del Módulo

Seleccione un paso del Ciclo de Aprendizaje de 5 pasos para ver la descripción.

En el Paso 1 usted oirá y leerá textos referentes a dos perspectivas sobre un dilema de práctica. El dilema se refiere a la preparación para el ingreso y el ajuste de una niña a un nuevo ambiente, desde el punto de vista de la maestra y de la familia.

En el Paso 2, usted transformará el dilema sobre la participación de Tamiya en una pregunta contestable a fin de guiar la búsqueda de pruebas generales sobre esta práctica en particular.

En el Paso 3, usted considerará las siguientes fuentes fundamentales de pruebas generales sobre transición:
En primer lugar las prácticas de transición se define y se explica con ejemplos y actividades. Entonces usted aprenderá sobre la investigación, las políticas, directrices profesionales y el conocimiento basado en la experiencia relacionados con la transición.

En el Paso 4, usted integrará las fuentes de pruebas generales con las perspectivas y los contextos específicos del dilema que se presentó en el Paso 1 a fin de tomar una decisión informada.

En el Paso 5, usted considerará maneras de evaluar el plan para favorecer la transición de Tamiya.