Módulo 5: Intervenciones con tecnología de asistencia

Objetivos de aprendizaje

  • Describir las intervenciones con tecnología de asistencia para promover el acceso y la participación de los niños en ambientes de inclusión.
  • Seguir un proceso de toma de decisiones para integrar diversas fuentes de pruebas y determinar si las intervenciones con tecnología de asistencia son apropiadas en un contexto específico.

Tablero de mandos del Módulo

Seleccione un paso del Ciclo de Aprendizaje de 5 pasos para ver la descripción.

En el Paso 1 usted oirá y leerá textos referentes a dos perspectivas sobre un dilema de práctica. El dilema se refiere a la tecnología de asistencia para una niña en un ambiente de inclusión desde la perspectiva de la proveedora de cuidado infantil en familia y de la madre.

En el Paso 2, usted convertirá en pregunta contestable el dilema de la manera en que la Sra. Mary puede usar la tecnología de asistencia para que Sophie se comunique. Esta pregunta guiará la búsqueda sobre la práctica en particular.

En el Paso 3 usted considerará las siguientes fuentes fundamentales de pruebas generales sobre intervenciones con tecnología de asistencia. Primero, usted se informará sobre las investigaciones relacionadas con las intervenciones con tecnología de asistencia. Luego, la tecnología de asistencia se definirá y se explicará en mayor medida con ejemplos y actividades. Finalmente, usted se informará sobre normas, pautas profesionales y conocimientos basados en la experiencia relacionados con las intervenciones con tecnología de asistencia.

En el Paso 4, usted integrará las fuentes de pruebas con perspectivas y contextos específicos para tomar una decisión informada sobre el dilema presentado en el Paso 1.

En el Paso 5, usted considerará maneras de evaluar el plan para implementar las intervenciones con tecnología de asistencia producidas en el proceso de toma de decisiones.