Módulo 6: Prácticas de lectura dialógica

Objetivos de aprendizaje

  • Describir prácticas de lectura dialógica eficaz para niños pequeños en ambientes de educación y cuidado a temprana edad.
  • Seguir un proceso de toma de decisiones para integrar diversas fuentes de pruebas y determinar si la lectura dialógica mejora las capacidades de lenguaje y alfabetismo de niños pequeños en un contexto en particular.

Tablero de mandos del Módulo

Seleccione un paso del Ciclo de Aprendizaje de 5 pasos para ver la descripción.

En el Paso 1, va a oír o leer una perspectiva sobre un dilema de práctica. El dilema de prácticas es que una maestra quiere maximizar los beneficios de leerles cuentos a los niños de su clase.

En el Paso 2, el dilema sobre mejorar la lectura de cuentos se convertirá en pregunta contestable para guiar la búsqueda de pruebas sobre la eficacia de la lectura dialógica.

En el Paso 3, usted considerará las siguientes fuentes fundamentales de pruebas sobre prácticas de lectura dialógica. Primero, usted se informará sobre investigaciones relacionadas con la lectura dialógica. Luego, la lectura dialógica se definirá y se explicará en mayor medida con ejemplos y actividades. Finalmente, usted se informará sobre pautas normativas y conocimientos basados en la experiencia relacionadas con el desarrollo del lenguaje y el alfabetismo a temprana edad.

En el Paso 4, usted integrará las fuentes de pruebas, las diferentes perspectivas y los contextos específicos del dilema presentado en el Paso 1 para tomar una decisión informada.

En el Paso 5, usted considerará maneras de evaluar el plan para implementar las prácticas de lectura dialógica originadas en el proceso de toma de decisiones.